2013年4月16日，邓彤名师工作室学员在卢湾高级中学聆听、研讨了学员李凤的作文教学指导：辨析概念法。李老师这节课针对学生作文中暴露出来的偏题问题，聚焦问题原因，既给学生提供知识帮助，防止作文偏题失分，又通过引导学生辨析概念，打开说理思路。
这节课李凤老师通过实例示范，让同学们具体感受并实践操作概念辨析的一般方法，防止作文偏题。李老师以“放下”与“放弃”辨析为例。通过比较动词不同的动作、方法、意愿及产生的结果进行分析，辨析出概念之间的差别，然后进行阐释。如“放下”就是看破，就是不执着，是看破基础上的自愿的行为、自觉的行动，不需要外力的任何帮助，只要“放下”，人的精神面貌就能得到提升，内心世界就能得到纯净、喜悦与美妙；“放弃”是丢掉，即丢下、抛弃原有的权力、主张、意见等。“放下”不是丢弃，不一定非要丢掉、抛弃原有的一切。“放下”与“放弃” 本质是不同的。通过这样的辨析，既可以防止作文偏题，又可以打开思路，收到一石二鸟的效果，降低高考作文失分风险。
课后，学员们对这堂课进行了饶有兴致的研讨。大家最有感触的是，李凤老师将学生作文中存在的比较突出的问题进行聚焦，并将问题具体化，变为可操作的教学内容。这种基于学生问题，将问题微格化，提供学生解决问题支架的教学理念，为学员们的作文教学指导作了一个很好的示范。邓彤老师也勉励李凤及其他各位学员，希望老师们将学生问题具体化，做系列研究。如李凤老师可在此次如何防止学生作文偏题的探索基础上，再研究针对空泛的学生作文如何指导，针对肤浅的学生作文如何指导。通过这样的针对性指导，基本上可以解除学生高考作文失分之忧了。
卢湾高级中学是邓彤语文工作室蹲点学校，卢高语文组教师也参加了此次研讨活动。他们对邓彤语文工作室开展的作文教学指导的针对性、有效性深有感触和启发，希望这样的共建活动能多开展、常开展。
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